Mô tả

Chuyên đề 3: Đặc điểm tâm lý – nhận thức trẻ mầm non & tiểu học

• Mục tiêu: Nắm được đặc trưng phát triển để thiết kế hoạt động STEAM phù hợp.

• Nội dung: Đặc điểm tư duy trực quan, học qua chơi, năng lực khám phá.

• Phương pháp: Thảo luận tình huống lớp học; role-play “GV – HS”.

• Sản phẩm: Bảng so sánh cách tiếp cận STEAM ở mầm non và tiểu học.